Kurser om ungdomspsykologi

En kursusrække for dig, der har en stor interesse for unges trivsel.

Med udgangspunkt i vigtige emner som selvskade, kropsforhold, digital adfærd og præstationspres, danner hvert enkelt kursus bro mellem de individuelle udfordringer, vi møder hos de unge, og det samfundsmæssige blik. Nutidens massive problemer med mistrivsel blandt unge kalder på fagpersoner, der forstår de unges virkelighed, og dermed også de strukturer problemerne udvikler sig i.

Med fokus på hvordan bl.a. sociale medier, nye fællesskabsformer, præstationspres og diagnosefokus påvirker de unges oplevelser af sig selv og deres omgivelser, åbnes nye perspektiver op, som er vigtige i arbejdet med unge.

Kursusrækken giver således et nyt blik på unges udfordringer, ny viden og flere nuancer, samt inspiration og værktøjer til hvordan dette kan inddrages i arbejdet med den unge.

Om kursusrækken

Unges mistrivsel er vidt og bredt diskuteret, og det er i dag alment anerkendt at vi er nødt til at sætte alle sejl ind for at vende den triste udvikling. Men for at vende udviklingen er vi først og fremmest nødt til at forstå udfordringerne og hvorfor forskellige former for mistrivsel har gunstige forhold i nutidens ungdomsliv. Selvom trivselsproblemerne nemlig viser sig på et individuelt plan hos de unge, har den dybe rødder det omkringliggende samfund, der igennem de seneste år har udviklet sig hastigt.

Forståelsen af unges mistrivsel i dag kommer ofte til enten at handle om at unge er for sårbare, forældre er for ængstelige, diagnoser fylder for meget eller at de sociale medier er roden til alt ondt. Dette skaber desværre en overfokusering på enkelte aspekter, og kan komme til at overse hvordan det hele udfolder sig dynamisk i den unges liv. Med udgangspunkt i at adfærd som oftest er en relevant reaktion på omverdenen, er det derfor vigtigt at få en nuanceret forståelse af den verden, der reageres på.

Den nyeste forskning om unges mistrivsel, belyser hvordan præstation, hastighed og psykologisering er centrale begreber for at forstå de unges udfordringer i dag. Det er derfor enormt vigtigt at fagpersoner får en større viden om hvordan disse temaer har indflydelse på de udfordringer, der viser sig individuelt og konkret hos de unge.

Kursusrækken stiller spørgsmålet:

Kursusrækken har til formål at bidrage med ny viden, skabe nye perspektiver, tilvejebringe diskussioner og inspirere til hvordan den nye viden kan omsættes i praksis.

Kursusrækken er rettet mod alle fagfolk der har samtaler med unge, herunder pædagoger, psykologer, lærere, gymnasielærere, studievejledere og alle, der har interesse for feltet.

Det er både muligt at tilmelde sig hele kursusrækken til en samlet pris, eller deltage i de enkelte kursusdage for sig.

Som deltager på kurserne får du:

Kurserne er for dig som…

Det faglige afsæt

Kursusrækken tager afsæt i at man ikke kan arbejde med noget, man ikke har en viden om.

Dette betyder at det som praktiker er svært at spørge ind til aspekter i den unges liv, man ikke er klar over, er vigtige for at forstå en problematik. Det klassiske, individuelle samtalerum hvor vi traditionelt arbejder med den unges tanker og følelser, kan nogle gange få os til at glemme at den unge ikke er isoleret fra sin omverden.

Mennesket er altid socialt forbundet til sine omgivelser, og dermed skal fænomener også forstås ud fra den kontekst, de opstår i. Den systemiske tankegang tager netop afsæt i, at et menneske altid skal forstås i relation til de systemer, det indgår i. Her undersøger man ofte familiens indflydelse, og lægger vægt på at forstå den unges lokale omgivelser.

Med tidens digitale fremskridt, har disse systemer dog udvidet sig markant. De unge er nu en del af et globalt fællesskab, hvor verdensomspændende trends kan påvirke den unge langt mere, end samtalen ved middagsbordet. Samtidig er hastigheden i systemerne accelereret, og forventningerne til hvad et menneske kan og skal præstere tårnhøje. Alt dette har, ud over den unges lokale miljøer, også en indvirkning på den unges udvikling af mistrivsel, hvilket vi som fagfolk er nødt til at få mere viden om.

”It takes a village to raise a child”.

Denne landsby er i dag global, som vi i langt højere grad skal inddrage og arbejde med for at skabe bedre trivsel.